村田雄介漫畫教室R (3) 冨堅老師篇－上

終於輪到萬眾矚目的冨堅老師篇！之前上ptt發前兩篇的時候總會被催說什麼時候才輪得到冨堅篇，期待度落差真大...

不過話說回來，以接受訪談的作者來說，冨監老師是內容最長的一位，其他人都是兩篇結束，只有被村田老師說是業界中喻為最接近分鏡真理的冨監老師的訪談長度多達三篇！甚至後面還有塊補充訪談！加上去可就是３.５篇啦！

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開場說明村田老師是藉著慰勞助手餐會的名義參訪的，雖然一般來說訪談是怎麼開始的應該不算很重要，但...說起來網路上謠傳說冨監老師從不使用助手都自己來這樣的說法流傳已久，總覺得十年前就看過這樣的說法，如今看到說會辦慰勞餐會，顯然助手還不只一人，果然網路流言不能盡信啊！而且裡面還提到冨堅老師有編寫過一部冨堅流分鏡秘笈虎之卷，是因為生病入院時想說萬一哪天沒辦法當漫畫家的時候，總要留點指導方針給助手，這是何等偉大的情操啊！....不過話說這東西不外傳，所以到底是真有這麼本秘笈還是只是戲劇效果就不得而知了，畢竟連冨堅老師自己都說了：

［基本上我很喜歡謊言．致力於到底能有多少說服力這方面，就是我個人的訣竅，或許該說是娛樂吧？］

....從某方面來說，這也是一種創作的練習技巧無誤啦，畢竟故事也是很需要講求說服力的，只是既然他都這麼說了，那麼我想我懷疑一下這個虎之卷到底是不是真的存在...應該不算太過分吧？

其實第一篇是講作畫的部分...嗯，本來寫漫畫教室心得的時候，原則上是基於說這些心得是要可以應用在漫畫以外的領域上的，所以應該要跳過（就像書中也有訪問過河下水希老師，不過因為內容都是談怎麼畫女孩子所以就不寫了），不過，因為這段裡面提到，村田老師認為冨監老師作品最為驚人的部分在於表情的呈現，而表情的部分，前面村田老師剛好有講過怎麼表達最好，回頭看看村田老師的指導後，意外的發現，即使是在談畫技，在某種程度上仍舊是可以應用在文字創作上頭！

表情，也就是情感方面的外顯，所以談表情要怎麼畫，也可以說就是在談人物的情感要怎麼表現了。編輯提的錯誤例子是：

［主角是戰鬥民族的戰士，因為同伴遇害而悲憤交集爆發出潛藏的力量，卻又要忍住解放出力量時的喜悅］

先不提這怎麼看都像是悟空覺醒變成超級賽亞人的梗，對於初學者來說，犯不著挑戰太複雜的感情，即使現實中多得是邊哭邊笑或是即使很生氣仍然露出笑容等狀況，然而，重點在於作者能不能真正掌握住角色當下的心態，複雜困難的感情，要表達出來的難度自然也高，這點在作畫上會更為明顯！雖然文字創作的時候，難度或許會稍微降低一點，畢竟文字比起漫畫有個優勢，就是旁白用多一點也不會顯得奇怪，就算自己無法輕易描繪出悲喜交集是怎麼樣的表情，文字上還是可以一句話就帶過去！

不過，即使文字創作時，可以用一筆帶過就解釋完角色的心情，若是沒有真的掌握住角色的心境，還是有危險的，很可能會演變成反應欠缺真實感這樣的問題，比方說明明前面才講說主角目前正因為夥伴的死陷入了極度的悲痛之中，結果他接下來的反應是在戰鬥中對殺死那個夥伴的敵人講俏皮話，這樣讀者肯定會想吐槽說你的悲痛感上哪去了？所以還是得好好掌握住角色的心境才行啊！

另外就是，正因為文字化能夠輕易的一筆帶過，所以很多時候反而因為太容易帶過讀者也就不會感同身受了，不同於漫畫，視覺上總是比較容易讓人快速的理解出畫面上的表現內容，文字得在讀者腦海中再重新構築一遍，所以往往比較容易有隔閡讓讀者無法帶入角色的情緒，而花太多時間在描寫五官之類的情緒反應上，又容易造成節奏感亂掉，贅字太多等等的問題...我個人是覺得，最好還是能在言行中表現出情緒，不過如何才能精準的拿捏好，這就真的只能靠努力鍛鍊摸索出來了。

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糟糕，其實這篇沒講到太多冨堅老師的創作理念，還請期待下篇冨堅老師談他自己體驗的編劇鍛鍊法！